认识美丽的多样性

 4月14日  星期日

昨天的预报气温是12度到22度，当知道预报今天的气温是14度到27度时，我心里很高兴——温度升起来了，就可以无忧无虑地放开游了。昨晚上在家涮微博，看到一位博友居然也为气温将要升高兴奋——“看了明天的天气预报，我对27度的高温表示灰常满意。穿裙子穿裙子穿裙子，我没说脏话！”——呵呵，跟冬泳人的看法完全一致！今早上泳池水温居然比昨天高出了0.9度，又回归到1000米的泳距。游了1000米以后，感觉真爽！

早上游泳后，回家整理李绍毅老师昨天下午摄影讲座的笔记。李老师是一位很低调很执着很有骨气的摄影家，他长于民俗和观念摄影，在运用影像元素表现深刻的社会政治现象、为生活在社会底层的劳动人民鼓与呼，有自己的独到之处。十多年前，他的一幅《过客》照片获得国际金奖，就是他在这个方面造诣的明证。他获得过国际金奖，但他很少在公众场合提及此事，就是他用这幅获奖照片做课件，也从不说这张照片背后的光环。他说“成就已经是过客了，再提及有什么用——只会作为自己的包袱。昨天讲课结束都六点了，他推辞主办方留下吃饭的请求，径直到客运总站搭乘大巴车回成都，可见李老师的人品之好！

他昨天下午讲的第一个问题是拍什么？怎么拍？他讲的这个问题上化解了很多人的迷茫和无助。现在的手机都有拍摄的功能，可以说拍照片是举手之劳，但盲目性很大。他一拍风光为例说道，据不完全统计，全国大约有8000万人拍风光。在人们的心目中，风光片离不开蓝天白云阳光灿烂，似乎没有阳光就拍不出美丽的风光片。李老师通过两组照片的对比，说明了美丽的多样性，说明离开蓝天白云和阳光灿烂，在乌云密布、雷鸣电闪、大雾弥漫、细雨霏霏等气候条件下，更能通过借景生情借景寄怀，拍出的内涵厚重寓意深刻主观意识强烈的照片同样是美丽的，甚至于是更美丽的。“锻炼身体、陶冶情操、愉悦精神、回避现实”，是李老师对人们追求和沉迷于风光摄影的效果和心理最实在最形象的描述。

李老师讲的第二个问题是怎样读图。现在处于读图时代，每个人每天都会面临若干图片，全面完整地欣赏和解读图片并不是每个人都能做到的。首先读照片的内容——李老师通过他前些年在绵阳文化广场养鸽场，拍的一张名为《位置》的照片，通过鸽子在不同层次不同位置不同形态，以拟人手法表明了照片的内容：社会上每个人都有自己的位置——高处不胜寒、底层很活跃。其次是读照片的形式——照片的拍摄者往往会运用色调、点线面、不同的构图方式，来渲染和强化自己所要表达的内容或主题。只有形式和内容统一的照片，才是好的作品。第三是读照片的时代背景和作者——一幅好的照片总会表达或传递一种情感。李老师用他拍的一幅阴霾笼罩的山村，前景有一只后腿卷曲的狗的照片，揭示出“环境污染严重到狗都直不起腰来，何况人乎？”的主题。这里环境污染就是时代背景，作者是一位忧国忧民之士，他希望能够通过照片，引起人们的警醒和觉悟。

李老师最后讲的是照片要体现情感，他通过一组《蜀地百姓》的PPT照片，希望摄影人把镜头对着底层百姓，反映他们的生存状态、他们的期盼和诉求，记录社会发展历史进程中的点点滴滴，以为留痕亦为史料。尤其是以文艺家的身份，通过镜头反映社会改革发展过程中的病灶点，为政治家治理社会医治这些病灶点提供事实支持。李老师这组PPT照片的歌曲配音，用的是彭丽媛演唱的《江山》，歌曲中 “老百姓是天，老百姓是地，老百姓是共产党生命的源泉”的歌词，有力地渲染了主题气氛，引起了在场影友的共鸣。

在一个小时的讲课时间里，李老师采取互动交融的办法，不是事先说出结论，而是请在场的摄影爱好者参与，对照片所反映的内容和形式进行评判。没想到积极配合参与者众多，我前排一位女士举了两次手，都没有轮到参与回答问题。我在观念摄影这个问题上受到的启发最大，这对我下一步有意识地拍具有深刻内涵的照片，很有帮助。谢谢李老师！

周日：早8：25下水，预报气温14°--27°，晴间多云，微风，环境温度13.8°，水温18.2°，1000米，29分钟，舒服。