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溺后思过话未然. T$ l+ B/ y2 |$ v; N9 i
近日溺讯频传,黑龙江某地大学生溺六亡四,山东某地中小学生溺七亡七,我去淮南殡仪馆吊唁亲友,偶遇一室二尸,系一对夫妻,郊游时同救溺子遭不幸,娘婆两大组白哭黑何等惨烈....8 M2 w& l, W; k7 {* o
溺后思过,常见防患未然的高见多是禁止类,即:学校、社会与家长共堵野泳,到处插上水深危险,禁止游泳的标牌。几乎年年如此,但总是防不胜防。道理很简明:那是形式多,实用小,治标不治本。愚以为,遭溺的主因是泳盲,若有以下三个如果,防溺与未然必有硕果。
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一、如果教育落实
+ v( }4 R! a9 |5 T 都知道,人类生存的环境地球,俗讲是由三山六水一分田构成,遇水会泳应如同走、跑、跳、掷一样,成为后天人的基本活动能力。我国的 教育方针是德、智、体全面发展,也把走、跑、跳、掷写进基础体育教育的大纲教程,如果把泳也正名或着重的列入其中加以实施,则是教育落到了实处的表现。
! J: a, H) D1 ~5 _1 U$ O 然而教育的现状令人忧。仅观多年的基础体育课多是无考,无为,只求无过的无奈。仅讲一个屡见不鲜亦不以为然的现象,大中院校及重点中学新生入学军训,很多学校还请军人教官任教,兴师动众,内容就是基本的走跑队列练习。其实就是补小学体育队列课。如果能把无奈浪费,心疼的用在实处,普遍给泳盲摘帽,难吗?不,主管部门组织制定一套科学脱盲教材,体育教师可教徒手练习,还可请各地泳协,冬协、有关俱乐部邦助,如有需求,定能形成授泳市场,家长就是花点钱也值!
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# F: u3 \) i! n 二、如果家长求实 1 T* g- c1 U( f2 f! ? Q
家长如果理智求实,把教会学生游泳,当做送给孩子多条性命的大礼,困难再多也易,收获将是多一份勇敢健康,保一方终生平安的硕果。3 k; q8 |" ~0 B# J1 W
: e1 D1 J" k3 o# B6 r* c 三、如果协会务实
. S* E! O+ _& e( m& {; y 如果协会务实,可以把水上救援的义举扩大到水上义教,格外高尚。如果按市场规律办事,合理收费,为协会增加经济活力,还可望收获利国、利民、利团队、利泳人的如意四利。7 q) H8 w6 y" l9 x
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